Публикации по теме «Индивидуальный план» (121-140)
Учитель: Сегодня у вас особенный день, с этой четверти ваши знания стали оцениваться официальными отметками и сегодня вы получите свой первый документ с отметкой ваших знаний.
В плане предусмотрены мероприятия по методической, исследовательской работе, намечны виды методической продукции и повышение квалификации.
Цель: Обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника.
Работа основана на фразе: «Игра-ведущий вид деятельности дошкольника».
Программа работы с молодым педагогом рассчитана на 3 года.
Задачи:
- сформировать знания о строении животной клетки, структуре и функциях частей и органоидов клетки (ядро, цитоплазма, клеточная и ядерная мембраны, ЭПС и ее виды, комплекс Гольджи, митохондрии, лизосомы, хромосомы, ДНК);
- сформировать представление о том, что клетка – главный структурный и функциональный элемент организма;
- продолжить формировать умения распознавать структурные компоненты животной клетки на микропрепаратах, таблицах и т.д.;
- развивать навыки работы со световым микроскопом, готовыми микропрепаратами; развивать умение выделять главное;
- совершенствовать логическое мышление.
Календарно- тематическое планирование для 9 класса.
- Вводный урок. Общее понятие об истории русской литературы. Основные этапы развития русской литературы.
- Общая характеристика древнерусской литературы. Историческая основа «Слова о полку Игореве».
Методика работы с одарёнными учащимися по русскому языку и литературе.
Пояснительная записка
В настоящее время, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала возрастает, работа с одаренными детьми является крайне необходимой. Очень важно, принимая новый класс, новых учеников, ставить перед собой цель: поддержать стремление ребёнка к самостоятельной деятельности, создать условия для исследования, развить интерес к предмету. Из поставленной цели и вытекают соответствующие задачи...
Задачи урока:
- Развитие умения ставить вопросы к словам, различать и группировать слова в зависимости от значения (называют предмет, признак, действие) и вопроса; отличать предлоги от других слов;
- Познакомить с названиями частей речи русского языка;
- Развивать орфографическую зоркость, умение решать орфографические задачи...
